Tagihan
5
BANK
SOAL
(TAGIHAN WAJIB KELOMPOK)
PENJELASAN
1.
SIFAT TUGAS:
a. Bank Soal merupakan tugas wajib yang dikerjakan oleh
kelompok kerja.
b. Bank Soal dibuat oleh kumpulan guru berdasarkan
mata pelajaran dan kelas atau jenjang yang menjadi tugas mengajarnya.
c. Dalam sebuah KKG atau MGMP akan
dihasilkan sejumlah Bank Soal untuk masing-masing kelas dan masing-masing mata
pelajaran misalnya; Bank Soal Matematika Kelas 1 SD, Bank Soal Bahasa Indonesia
Kelas 2 SMP, dll.
2.
LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
a.
Semua
guru dalam kelompok kerja yang mengajar
pada kelas yang sama, misalnya guru kelas 1, untuk mata pelajaran yang sama, misalnya
matematika, secara bersama-sama mengumpulkan soal-soal yang dibuatnya sendiri.
b.
Himpunan
soal-soal atau item soal kemudian dianalisis untuk memperoleh item yang sahih (valid) dan ajeg (reliable) serta kesesuaian dan sebaran tingkat kesulitannya.
c.
Item
soal yang memenuhi persyaratan selanjutnya digunakan di sekolah masing-masing.
d.
Item
soal yang telah digunakan dianalisis ulang untuk mendapatkan soal yang
terstandar dan dihimpun dalam Bank Soal.
Tagihan
6
PETA
GURU
(TAGIHAN WAJIB KELOMPOK)
PENJELASAN
1. Peta Guru merupakan tugas wajib yang
dikerjakan oleh kelompok kerja.
2. Peta Guru dalam sebuah kelompok kerja
dibuat oleh anggotanya berdasarkan TNA (Training Needs
Assessment) 1 yang menghasilan peta kebutuhan kegiatan belajar di kelompok
kerja untuk menghasilkan tagihan yang akan dibuat.
FORMAT TRAINING NEEDS ASSESSMENT
UNTUK GURU (INDIVIDUAL)
Nama Guru :
Nomor Sampel :
Lokasi :
Tanggal Pengisian :
No
|
Kompetensi Guru
|
Tingkat Penguasaan Materi (%)
|
||||||||||
0
|
10
|
20
|
30
|
40
|
50
|
60
|
70
|
80
|
90
|
100
|
||
1
|
Menguasai Karakteristik peserta didik
|
|||||||||||
2
|
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
|
|||||||||||
3
|
Pengembangan kurikulum
|
|||||||||||
4
|
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
|
|||||||||||
5
|
Pengembangan potensi peserta didik
|
|||||||||||
6
|
Komunikasi dengan peserta didik
|
|||||||||||
7
|
Penilaian dan evaluasi
|
|||||||||||
8
|
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
|
|||||||||||
9
|
Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan
|
|||||||||||
10
|
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
|
|||||||||||
11
|
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
|
|||||||||||
12
|
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta
didik dan masyarakat
|
|||||||||||
13
|
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
|
|||||||||||
14
|
Meningkatkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
|
|||||||||||
............,
tanggal:.....................
Guru
Ybs.
(.........................................)
FORMAT REKAPITULASI TRAINING NEEDS ASSESSMENT
Nama Kelompok :
Jumlah Anggota :
Kec/Kab/Kot :
Provinsi :
No
|
Kompetensi
|
Tingkat Penguasaan Rata-Rata (%)
|
Kategori Kebutuhan Diklat
|
Jumlah Peserta
|
1
|
Menguasai karakteristik peserta didik
|
|||
2
|
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
|
|||
3
|
Pengembangan kurikulum
|
|||
4
|
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
|
|||
5
|
Pengembangan potensi peserta didik
|
|||
6
|
Komunikasi dengan peserta didik
|
|||
7
|
Penilaian dan evaluasi
|
|||
8
|
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
|
|||
9
|
Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan
|
|||
10
|
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
|
|||
11
|
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
|
|||
12
|
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta
didik dan masyarakat
|
|||
13
|
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
|
|||
14
|
Meningkatkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
|
............., tanggal:.............................
Ketua Kelompok…………………………
(....................................................)
Tagihan
7
RAPORT
GURU
(TAGIHAN WAJIB KELOMPOK)
PENJELASAN
1.
Raport
Guru dibuat dengan menggunakan TNA (Training
Needs Assessment) 2 berdasarkan PKG (Penilaian Kinerja Guru) menurut
PerMenegPAN dan RB No: 16 Tahun 2009.
2.
Raport
Guru adalah gambaran kompetensi individual guru yang menjadi rujukan dalam
kegiatan PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan).
3.
Tugas
wajib kelompok kerja guru dalam hal ini adalah menghimpun hasil PKG dari setiap
guru yang menjadi anggota kelompok kerja.
FORMAT HASIL PENILAIAN KINERJA GURU
Nama Guru :
Nama Sekolah :
Nama Kelompok :
Tanggal Penilaian :
No
|
Kompetensi Guru
|
Nilai Kompetensi (Skala 1
- 4)
|
Keterangan
|
1
|
Menguasai Karakteristik peserta didik
|
||
2
|
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
|
||
3
|
Pengembangan kurikulum
|
||
4
|
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
|
||
5
|
Pengembangan potensi peserta didik
|
||
6
|
Komunikasi dengan peserta didik
|
||
7
|
Penilaian dan evaluasi
|
||
8
|
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
|
||
9
|
Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan
|
||
10
|
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
|
||
11
|
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
|
||
12
|
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta
didik dan masyarakat
|
||
13
|
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
|
||
14
|
Meningkatkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif
|
............,
tanggal:.....................
Kepala
Sekolah
(.........................................)
Yang mau download file aslinya...
Tidak ada komentar:
Posting Komentar